اجرای نمونه تدریس به روش ساخت گرایی
اجرای نمونه ی روش تدریس به روش ساخت گرایی پایه ی تحصیلی پنجم . ‹ موضوع : رسم مثلث ›
وسایل مورد نیاز : خط کش و پرگار
گروه بندی
ایجاد انگیزه
معلم : دانش آموزان گرامی من سه دسته عدد ( 5 5 5) (2 3 7 ) ( 3 4 5 ) به شما می دهم .
آیا می توانید بدون رسم مثلث بگوییید با کدام دسته از اعداد می توان مثلث رسم کرد ؟
با کدام دسته از اعداد نمی توان مثلث رسم کرد ؟
آیا می توانید قانونی برای این کار ارائه دهید ؟
مرحله اول : کاوش و جستجو
در این مرحله معلم از فراگیران می خواهد بگویند با کدام دسته از اعداد می توان مثلث رسم کرد ؟
علت پاسخ خود را و تجارب واطلاعاتی که در این زمینه دارند را بیان کنند .
مرحله دوم : تفهیم و استنباط
در این مرحله معلم از فراگیران می خواهد در رابطه با پاسخ های خود به بحث و گفت و گو بپردازند و دلایل نظرات خود را بیان کنند و به تفهیم و استنباط اطلاعات به یکدیگر بپردازند .
مرحله سوم : توسعه و تعمیم
در مرحله سوم براساس نظراتی که در مورد تصویب و تثبیت قرار گرفت معلم از فراگیران می خواهد به توسعه و تعمیم قوانینی که به دست آورده اند بپردازند و با زدن مثال هایی با استفاده از قوانین به توسعه و تعمیم مطالب می پردازد .
مرحله چهارم : بررسی و ارزش یابی

در این مرحله معلم از فراگیران می خواهد فرایند تدریس را مورد بررسی قرار دهند و مشخص نمایند از آغاز تا پایان چه اقداماتی انجام داده اند و راه حل ها و روش های بهتری اگر می توانند